TOPA - Direc 02

segunda-feira, 28 de novembro de 2011

Topa inicia adesão de prefeituras e entidades sociais para a 5ª etapa

Foto: Arquivo Zezé Esteves

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia deu início à fase de adesão para a 5ª etapa do programa Todos pela Alfabetização (Topa). Até o dia 22 de dezembro, prefeituras e entidades sociais do Estado podem realizar a adesão no Portal da Educação. A meta é alfabetizar mais de 300 mil estudantes nesta 5ª etapa.

Entre as novidades para o ano de 2012, está a seleção dos coordenadores de turma e o monitoramento de todo o programa pela equipe técnica da Coordenação do Topa. “O nosso foco é, cada vez, mais, melhorar a qualidade pedagógica e a efetividade social do programa. Para isso, vamos realizar a seleção de coordenadores de acordo com o perfil de cada um, além de monitorar o programa nos locais”, disse Elenir Alves, coordenadora do Topa na Bahia.

A seleção vai ter início nesta segunda-feira (28/11). Os interessados podem acessar o Portal da Educação para saber sobre requisitos e todo o procedimento a ser adotado. Ao todo, vão ser selecionados 3 mil coordenadores, que, entre outras atribuições, vão mobilizar a formação de, no mínimo, dez turmas na zona urbana e oito na zona rural dos municípios, sendo, no máximo 15, turmas para ambos os casos, providenciando o preenchimento completo dos formulários de cadastramento (alfabetizadores, turmas e alfabetizandos). Também para 2012, foi elevado para 10 o número mínimo de estudantes em cada turma.

Cronograma para a 5ª etapa
Período de adesão: 21/11/2011 a 22/12/2011
Seleção dos coordenadores: 28/11/2011 a 22/12/2011
Cadastramento: 12/12/2011 a 29/02/2012
Ativação das turmas: 10/03/2012 a 25/03/2012
Data de início das aulas: 02/04/2012
Fonte: SEC

sábado, 26 de novembro de 2011

IBGE aponta crescimento de alfabetizados em Santo Estevão

O TOPA atua em Santo Estevão, um dos 25 municípios sob a jurisdição da Direc 02

O número de alfabetizados residentes no município de Santo Estevão saltou de 23.313, em 2000, para 34.393 em 2010, conforme dados do Censo Demográfico 2010 do Instituto Brasileiro e Geografia e Estatística (IBGE), divulgados na última semana.

O levantamento apontou uma população residente de 47.880 pessoas no município de Santo Estevão. As mulheres são a maioria: 24.974, enquanto a população masculina é de 22.906.

De acordo com os dados, as mulheres também são a maioria entre a população alfabetizada: 18.167, enquanto os homens alfabetizados somam 16.226.

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Topa ganha Prêmio Darcy Ribeiro

O programa Todos pela Alfabetização (Topa) está entre os três ganhadores do Prêmio Darcy Ribeiro. Concedido anualmente pela Comissão de Educação e Cultura e a Mesa Diretora da Câmara dos Deputados, o prêmio reconhece instituições ou entidades cujos trabalhos ou ações merecem destaque na defesa e promoção da Educação no Brasil. Além do Topa, foram selecionados a Escola Sesc de Ensino Médio, em Jacarepaguá, no Rio de Janeiro, e o Instituto Guga Kuerten, em Santa Catarina.

Eles foram escolhidos dentre as 20 indicações apresentadas pelos parlamentares. O Topa foi indicado para premiação pelo senador Walter Pinheiro, por conta da importância do programa que está mudando a realidade de milhares de baianos. A premiação será realizada em sessão solene, no dia 26 de outubro, dia de nascimento do educador Darcy Ribeiro. Os ganhadores serão premiados com medalha e diploma de menção honrosa. O Prêmio Darcy Ribeiro de Educação é concedido anualmente desde o ano 2000.

O Topa foi criado em 2007 para reduzir o índice de analfabetismo na Bahia. Até 2011, o programa já atendeu a 841 mil pessoas e está presente em 407 municípios. Ele traz, na sua concepção, a garantia do direito à alfabetização dos baianos. Para isso, a Secretaria da Educação firmou parceria com as prefeituras municipais e entidades de movimentos sociais e sindicais, além de universidades públicas e privadas.
(Fonte: SEC)

sexta-feira, 17 de junho de 2011

Reunião entre coordenadores do TOPA e Delinalva Fernandes

Na manhã e tarde da última quarta-feira (15), nas dependências do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães ocorreram duas reuniões entre coordenadores do programa TOPA (Todos Pela Alfabetização) e a coordenadora pedagógica do SEC (Secretaria da Educação) Delinalva Fernandes.

coordenadora pedagógica do SEC, Delinalva Fernandes

Delinalva que há mais de uma semana está visitando as cidades e municípios conveniados com o TOPA, esclareceu alguns pontos importantes sobre o programa para coordenadores novos e antigos. Pontos esses como a carga horária anual, a quantidade de turmas por alfabetizadores, a importância da formação para alfabetizadores e coordenadores que é oferecida todos os anos pela UEFS (Universidade Estadual de Feira de Santana), o dialogo entre alfabetizador e alfabetizando, dentre outras questões.

coordenadores do TOPA

“O encontro foi de grande valor para esclarecermos algumas dúvidas que mesmo depois da formação ainda tínhamos. Agora mesmo, houve algumas mudanças nas fichas de freqüência e podemos esclarecer nossas dúvidas com Delinalva”, confessou Eliene Assunção da Associação de São Gonçalo dos Campos.

A reunião que foi organizada pela supervisora do TOPA na DIREC 02, Valdeci Mamona, além de discutir assuntos do programa, teve também seu lado descontraído. Os coordenadores interagiram entre si enquanto se deleitavam com comidas e uma decoração, típicas do São João.

“Além de esclarecermos nossas dúvidas, podemos ter um momento de interação entre nós e isso é muito valido em uma reunião.”, ressaltou Aidil Cerqueira da Associação de São Gonçalo dos Campos.

coordenadora Eliene Assunção e o digitador do TOPA Paulo Garcia

Valdeci Mamona, Calistiana José e Delinalva Fernandes

O encontro terminou com o sorteio de um “balaio” tanto para o grupo de coordenadores da manhã quanto para o da tarde, sendo Eliene Assunção e Calistiana José suas respectivas ganhadoras.

terça-feira, 10 de maio de 2011

Encontro Estadual mobiliza entidades parceiras do Topa

Lideranças de 38 das 41 entidades que aderiram à 4ª Etapa do Programa Todos pela Alfabetização (Topa) na DIREC 02, se reuniram na Escola Parque, em Salvador, para o III Encontro Estadual dos Representantes dos Movimentos Sociais e Sindicais – Escuta Aberta. Organizado pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, o encontro aconteceu nos dias 03 e 04 de maio e teve como objetivo tratar sobre os avanços e desafios do Topa.

No encontro que reuniu representantes de associações e sindicatos regionais parceiras do Programa, coordenadores e supervisores, as lideranças contaram sobre a importância da participação no desenvolvimento do Topa.

Além de apresentações culturais e palestras sobre a importância da participação dos movimentos sociais e sindicais na construção de políticas públicas de alfabetização e no programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA), os presentes participaram de oficinas sobre os desafios para esta 4ª Etapa. A supervisora do Topa na DIREC 02, Valdeci Mamona, coordenou um desses grupos de trabalho que debateu sobre o tema “Participação dos Movimentos Sociais no Topa: Avanços, Desafios e Possibilidades”. Durante a abertura do evento, a coordenadora geral do Programa, Elenir Alves, apresentou aos presentes os princípios, a concepção, estrutura e funcionamento do Topa.

A comitiva da DIREC 02 ficou hospedada no Hotel Vilamar onde pode compartilhar de momentos de descontração e integração.

Dias atrás tive a idéia de elaborar este Blog com o propósito de criar um canal de comunicação capaz de apresentar e reunir num só lugar, algumas ações do Programa TOPA desenvolvidas em 21 municípios da Direc02 e que estão sob a supervisão de Valdeci Mamona Passos.

Mas, não faz sentido falar do TOPA sem falar de Valdeci. Eles se fundem.

Baiana natural de Antonio Cardoso, Valdeci, a “Deci”, é daquelas pessoas que dispensa apresentações. Depois que a conhecemos, impossível esquecê-la.

Primeiro pelo profissionalismo defendido por ela com garra, unhas e dentes.

Aliás, profissionalismo é uma palavra cujo significado ela faz questão de transcender ao dicionário...com seu próprio exemplo.

Depois, pelo seu jeito franco e direto de falar e agir.

Ela não manda recados. Prefere olho no olho independente se com um andarilho, juiz ou governador.

Há 32 anos trabalhando no Estado, 20 de Direc, professora da rede estadual, graduada em Letras, já foi vice-diretora de dois colégios estaduais e Coordenadora de 5ª série ao Ensino Médio do Colégio Santo Antonio, no município feirense.

Na sua terra natal - antes Umburanas, hoje município baiano de Antonio Cardoso – foi Secretária Municipal de Educação o que lhe rendeu o troféu de ‘Melhores Secretários da Bahia’ premiada em 2004 em evento no Rio de Janeiro.

Desde a implantação do TOPA em 2007 abraçou o desafio de supervisionar o Programa na Direc02

E literalmente, se apaixonou por ele.

E faz desta paixão sua vida.

Pelo TOPA, sua família muitas vezes não ficou em primeiro lugar

Pelo TOPA, sua saúde é deixada para segundo, terceiro, quarto plano

Pelo TOPA, lágrimas rolam de tristeza, alegria, ou de emoção pelo progresso de um alfabetizando

Pelo TOPA, dias se confundem com noites às vezes em rodovias ou estradas com a poeira como cenário

Pelo TOPA, Valdeci topa se doar

Pelo TOPA e para o TOPA, Valdeci escolheu viver.

Zezé Esteves-Ascom Direc 02

O Método Paulo Freire

O Método Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, que criticava o sistema tradicional, o qual utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensino da leitura e da escrita. As cartilhas ensinavam pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases criadas de forma forçosa, que comumente se denomina como linguagem de cartilha, por exemplo Eva viu a uva, o boi baba, a ave voa, dentre outros. Etapas do método 1.Etapa de Investigação: busca conjunta entre professor e aluno das palavras e temas mais significativos da vida do aluno, dentro de seu universo vocabular e da comunidade onde ele vive. 2.Etapa de Tematização: momento da tomada de consciência do mundo, através da análise dos significados sociais dos temas e palavras. 3.Etapa de Problematização: etapa em que o professor desafia e inspira o aluno a superar a visão mágica e acrítica do mundo, para uma postura conscientizada. O método As palavras geradoras: o processo proposto por Paulo Freire inicia-se pelo levantamento do universo vocabular dos alunos. Através de conversas informais, o educador observa os vocábulos mais usados pelos alunos e a comunidade, e assim seleciona as palavras que servirão de base para as lições. A quantidade de palavras geradoras pode variar entre 18 a 23 palavras, aproximadamente. Depois de composto o universo das palavras geradoras, elas são apresentadas em cartazes com imagens. Então, nos círculos de cultura inicia-se uma discussão para significá-las na realidade daquela turma. A silabação: uma vez identificadas, cada palavra geradora passa a ser estudada através da divisão silábica, semelhantemente ao método tradicional. Cada sílaba se desdobra em sua respectiva família silábica, com a mudança da vogal. (i.e., BA-BE-BI-BO-BU) As palavras novas: o passo seguinte é a formação de palavras novas. Usando as famílias silábicas agora conhecidas, o grupo forma palavras novas. A conscientização: um ponto fundamental do método é a discussão sobre os diversos temas surgidos a partir das palavras geradoras. Para Paulo Freire, alfabetizar não pode se restringir aos processos de codificação e decodificação. Dessa forma, o objetivo da alfabetização de adultos é promover a conscientização acerca dos problemas cotidianos, a compreensão do mundo e o conhecimento da realidade social. As fases de aplicação do método Freire propõe a aplicação de seu método nas cinco fases seguintes: 1ª fase: Levantamento do universo vocabular do grupo. Nessa fase ocorrem as interações de aproximação e conhecimento mútuo, bem como a anotação das palavras da linguagem dos membros do grupo, respeitando seu linguajar típico. 2ª fase: Escolha das palavras selecionadas, seguindo os critérios de riqueza fonética, dificuldades fonéticas - numa seqüência gradativa das mais simples para as mais complexas, do comprometimento pragmático da palavra na realidade social, cultural, política do grupo e/ou sua comunidade. 3ª fase: Criação de situações existenciais características do grupo. Trata-se de situações inseridas na realidade local, que devem ser discutidas com o intuito de abrir perspectivas para a análise crítica consciente de problemas locais, regionais e nacionais. 4ª fase: Criação das fichas-roteiro que funcionam como roteiro para os debates, as quais deverão servir como subsídios, sem no entanto seguir uma prescrição rígida. 5ª fase: Criação de fichas de palavras para a decomposição das famílias fonéticas correspondentes às palavras geradoras. História Freire aplicou publicamente seu método, pela primeira vez no Centro de Cultura Dona Olegarinha, um Círculo de Cultura do Movimento de Cultura Popular (Recife). Foi aplicado inicialmente com 5 alunos, dos quais três aprenderam a ler e escrever em 30 horas, outros 2 desistiram antes de concluir. Baseado na experiência de Angicos, onde em 45 dias alfabetizaram-se 300 trabalhadores, João Goulart, presidente na época, chamou Paulo Freire para organizar uma Campanha Nacional de Alfabetização. Essa campanha tinha como objetivo alfabetizar 2 milhões de pessoas, em 20.000 círculos de cultura, e já contava com a participação da comunidade - só no estado da Guanabara (Rio de Janeiro) se inscreveram 6.000 pessoas. Mas com o Golpe de 64 toda essa mobilização social foi reprimida, Paulo Freire foi considerado subversivo, foi preso e depois exilado. Assim, esse projeto foi abortado. Em seu lugar surgiu o MOBRAL, uma iniciativa para a alfabetização, porém, distinta dos ideais freirianos.

Páginas

Blog do TOPA